易珺给学生做难点解答。

(资料图片仅供参考)

在湖南软件职业技术大学，作为一名思想政治理论课教师，易珺始终以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的“教育三问”为首要职责，牢记“为党育人、为国育才”的初心和使命，用心、用情、用爱上好思政课，使思政课成为受学生欢迎的“信仰课”“人生课”。

温暖课堂

做学生进步的“领路人”

作为一名思政课教师，首先要面临的就是思政课上学生“抬头率低”的问题。对此，易珺有自己的看法：“如果你的课足够好，还会担心学生不抬头吗？不是学生不需要思政课，而是不需要枯燥、照本宣科、毫无感情的思政课。”为了让思政课入脑入心，增强思政课的吸引力，易珺探索了多种方式，如提问式教学、互动式教学、情景式教学……易珺把自己放在为学生“铸魂”、当好“领路人”的角度，认真构思、设计每一堂课。

同时，针对校内不同专业的学生，对思政课接受能力不同的实际情况，利用学情分析，对学校不同专业的学生进行分类教学，做到因材施教。从日常教学到期末考核，从重视过程到重视专业差异，形成了一整套分类教学的实际操作模式。为提高课堂教学实效，易珺紧紧抓住课堂实践教学这个环节，通过“讲谈读做”相结合的形式，积极探索习近平总书记的“金句”融入思想政治理论课教学中。

温暖心灵

做学生成长的“知心人”

为积极探索大、中、小学同上一堂思政课，实现“资源共享、学科共建、人才共育、纵向贯通、横向融通”，开展“跨学段”思政课教学“大手牵小手”，共画思政同心圆实践活动。4月26日，易珺在湘潭市九华和平小学三年级61班开展手拉手大、中、小学同上一堂思政课《习近平“典”亮奋斗，争做新时代好少年》。

易珺认为，广大少年儿童只要努力学习科学文化知识，练就过硬本领，将来才能为中国式现代化添砖加瓦，贡献力量。

“大手牵小手”共画思政同心圆实践活动合影。

温暖陪伴

做学生人生的“同行人”

“人生就是一次温暖的陪伴。”易珺认为，简单的理论说教往往不能解决问题，做学生的好朋友，温暖陪伴着他们，会得到意想不到的效果。因此，易珺抓住每一个与学生在一起的机会，投入大量精力陪伴学生成长。

面对有的学生反映的意志力薄弱问题，她连续多年利用中午休息时间，在学校开放活动教室陪伴学生一起“爱阅读”， 让阅读为青春增色，切实引导激励新时代新青年爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。学生陆仁燚感慨地说：“这种教育方式走出了课堂，走进了生活，让我终生受益。”在易珺看来，她不仅希望做学生求学之路的“同行人”，更希望能做学生人生之路的“同行人”。

在教书育人的道路上，易珺一直锲而不舍的在自己岗位上讲好每一节思政课，让孩子们感受到思政课的魅力，享受思政课带来的乐趣，让思想的甘泉浸润学生的心灵，让思政的火花点燃青春梦想。“做一个温暖的老师”也是易珺的座右铭。

课堂上，易珺与学生互动提问。